Conflictos, la infancia que grita. Nuestra respuesta carismática.
OBJECTIVES AND CONTENT
Objetivos
- Acoger el conflicto como parte inherente a la persona
- Ser conscientes de nuestra tendencia natural, para hacernos cargo, hacerlo consciente y a partir de ahí poder trabajarlo personalmente, controlarnos, etc.
- Favorecer el desarrollo de estrategias para afrontar el conflicto. (Trabajo de la rueda sentir-pensar-actuar)
- Descentramiento (el foco está en los y las menores, su proceso, sus necesidades, etc.)
- Conocer nuestra respuesta pedagógica desde Calasanz.
Guion de la sesión
YO
- Presentaremos el tema del día; el conflicto y como nos enfrentamos él. Desde dos perspectivas: La primera, cómo lo abordo personalmente [yo], qué me pasa cuando hay un conflicto. La segunda, que hay detrás del/la menor que grita [el otro] o está generando un conflicto. Por último nos aproximaremos a algunos tipos de respuesta ante un conflicto y su ciclo.
- ESTRATEGIAS Y CONDUCTAS Proponemos este trabajo personal para favorecer:
- Conocer e identificar las propias emociones y pensamientos.
- Para aceptarlos y acogerlos (hacernos cargo)
- Y así poder controlar, inhibir o generar alternativas
- RUEDA Situación, pensamiento, emoción, conducta.
EL/LA MENOR
- El grito: Comportamiento verbal o no verbal que nos incomoda, que nos molesta. Tienes dos componentes; la forma (comportamiento o actitud) y el fondo (motivos y necesidades que tiene una persona para “gritar”)
- Necesidades
- Factores de protección
- Rueda del/la menor
NUESTRA RESPUESTA
- Analizar los tipos de respuesta y los ciclos de la agresión (escalada del conflicto)
- A tener en cuenta antes de emitir una respuesta: CURVA DE HOSTILIDAD Y FASES DE LA CURVA DE HOSTILIDAD
NUESTRA IDENTIDAD
- Uno de los caminos que podemos transitar es el de nuestra propia identidad, una misión concreta y un modo de entender la sociedad y al niño, niña o joven de hoy.
- No sabemos cuál es la mejor respuesta pero sí tenemos claro, desde nuestra identidad, que vamos a entender a cada persona en su contexto (social, familiar, escolar, etc.) y este modo de ver y entender a la persona nos llevará a pretender, principalmente, dos objetivos: la felicidad y la transformación social.
- Desde esta intuición fundamental calasancia debemos acentuar ciertos rasgos
- Esencia de nuestra pedagogía y ministerio
LANGUAGE
Spanish
ON-SITE DURATION
6- 8 horas
ONLINE DURATION
4-6
Contact: Itaka-Escolapios Madrid
636547778
sedemadrid@itakaescolapios.org