OBJECTIFS ET CONTENU
Objetivo
- Ofrecer un marco de comprensión positivo de la conducta
- Proponer caminos de interpretación e intervención alternativos al castigo
Para la reflexión inicial
Cuando un niño no sabe leer……….
se le enseña
Cuando una niña no sabe nadar………
se le enseña
Cuando un niño no sabe montar en bici…….
se le enseña
Cuando una niña no sabe multiplicar……..
se le enseña
Cuando un niño no se sabe comportar…….
se le castiga.
La herramienta que vamos a presentar es la del “APOYO CONDUCTUAL POSITIVO”: los problemas de conducta primero hay que entenderlos, conocer los factores, ya que son consecuencia de determinados puntos débiles de los propios NNA.
Problemas de conducta son la CONDUCTAS DESAFIANTES Y PROBLEMÁTICAS. Causan daño a sí mismos, a otros u objetos.
Lo más importante es entender que son comportamientos que limitan sus oportunidades de inclusión social, de ocio, etc.
En muchos centros para manejar estas conductas se utiliza estrategias reactivas, castigos, expulsiones, etc. que no van a funcionar a largo plazo, se les aplica la misma sanción a todos los problemas de conductas.
Tendencia al CASTIGO si no sabe comportarse…frente a “se le enseña” en cualquier otro escenario. El comportamiento es como cualquier otro tipo de habilidad, NNA que por sus puntos débiles no han aprendido. El castigo no enseña ninguna habilidad, por eso empleamos estrategias basadas en el refuerzo, trabajo de hábitos de comportamiento positivos que sustituyan estos comportamientos.
LA CLAVE
Edward Carr- creador de este programa.
“El mejor momento para tratar los problemas de conducta es cuando éstos no se están produciendo”
- Conjunto de estrategias que buscan mejorar la calidad de vida de las personas.
- Reducir las conductas problemáticas no es un fin en sí mismo sino PARA conseguir cosas o mejorar hábitos.
LANGUE
Espagnol
DURÉE SUR PLACE
4 a 6
DURÉE EN LIGNE
4
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636547778
sedemadrid@itakaescolapios.org



